BAJAR: Pe2_Tp04_planillas presupuesto
Pensar la Arquitectura
domingo, 27 de mayo de 2012
martes, 22 de mayo de 2012
Producción Edilicia 1 2012. Trabajo Práctico N°2
Pe1, revisión del calendario de actividades del Tp02:
Clase 4 (16/04): Introducción y organización
del trabajo grupal en taller
Clase 5 (23/04): Anteproyectos. Trabajo grupal
en taller.
Clase 6 (14/05): Anteproyectos. Muestra
general (enchinchada).
Clase 7 (21/05): Fundaciones y estructuras.
Trabajo grupal en taller.
Clase 8 (28/05): Fundaciones y estructuras.
Trabajo grupal en taller.
Clase 9 (04/06): Fundaciones y estructuras. Muestra
general (enchinchada).
Clase 10 (11/06): Albañilería, montaje y
terminaciones. Trabajo grupal en taller.
Clase 11 (18/06): Albañilería, montaje y
terminaciones. Trabajo grupal en taller.
Clase 12 (25/06): Albañilería, montaje y
terminaciones. Muestra general (enchinchada).
Clase 13 (02/07): Planillas de carpintería y
de locales. Trabajo grupal en taller.
Entrega parte 1 (12/07): Documentación de obra.
Entrega parte 2 (27/08): Paneles de síntesis.
sábado, 12 de mayo de 2012
miércoles, 9 de mayo de 2012
jueves, 3 de mayo de 2012
Taller extendido. Comedor de Corazones 4° encuentro
Mucho más que ladrillos apilados elegantemente.
Arq. Claudio Solari, Profesor Adjunto del Taller, Director del proyecto.
Arq. Claudio Solari, Profesor Adjunto del Taller, Director del proyecto.
Uno de los tantos desafíos que tenemos los arquitectos, en líneas generales, es el de poder transmitir, “hacerle ver”, al destinatario de nuestros proyectos, la configuración espacial de la obra a partir de la “limitación” de las dos dimensiones del plano, cuestión que demanda el esfuerzo de ambas partes. La primera grata sorpresa, casi anecdótica, de este cuarto encuentro fue precisamente la facilidad con que Nachi interpretó críticamente tanto los planos como las imágenes del anteproyecto que le estábamos presentando.
Sin embargo, lo jugoso de la charla pasó por otros lados. Nachi rescató y resaltó algunas cuestiones que mucho tenían que ver con lo programático y con el funcionamiento del comedor en general. Temas tales como la importancia de relocalizar, y no perder, el espacio dedicado a la biblioteca que proyectamos demoler en planta baja fueron enriquecedores. La aparición de nuevas actividades, como las clases de apoyo escolar para chicos discapacitados del barrio o las de tejido los sábados por la mañana, vinieron a reforzar la idea de flexibilizar las posibilidades de uso del comedor.
Superando a la obra de arquitectura en sí, la charla derivó en algunos otros aspectos relativos al funcionamiento administrativo del comedor, a los modos en que el comedor opera como punto de distribución de donaciones de terceros anónimos, la relación con las administraciones provinciales y municipales, la política y los políticos, la inseguridad, la violencia y las drogas, completaron el temario de un día satisfactorio.
Un buen día en el que no sólo Nachi partió fascinado con una maqueta de estudio y los planos e imágenes de lo que hasta hoy es el anteproyecto sino que, por sobre esto, pudimos dar un paso más en la formación de un grupo de estudiantes que empiezan a vislumbrar que la arquitectura es mucho más que ladrillos apilados elegantemente.
Gratificante
Laura Wainer, integrante del proyecto.
Gratificante. Eso es lo que tengo para decir acerca de la 4ª reunión. Vuelvo a elegir estar de este lado. Es muy reconfortable proyectar y proyectarse en las llamadas “buenas acciones”.
Los chicos presentaron la propuesta del comedor a Nachi y le gustó mucho. Contempló detalles de importancia que ya estaban incluidos en el proyecto y todo estaba en su lugar.
Se habló mucho de la intención de que la comunidad se apropie del espacio. Esto significa un muy buen primer paso al empoderamiento, la autogestión y la participación; conceptos y prácticas elementales que al ser desarrolladas uno puede encontrar el verdadero sentido de la intervención que se lleva a cabo.
No dejemos de lado la idea de que uno proyecta mejoras (desde todo punto de vista). Cuando hay algo que mejorar es porque no está en estado propicio. Lo que quiero manifestar lo dice claramente Oscar Oslak, “el derecho al espacio se ejerce sobre bienes desigualmente situados respecto del acceso a oportunidades económicas o a la satisfacción de necesidades de la vida material”[1].
Para concluir, tengo una lectura optimista respecto de la fusión entre el espacio de intervención arquitectónica y el espacio de transformación social al que se apunta, en este escenario en particular.
[1] OSLAK, O. (1991) Merecer la ciudad. Los Pobres y el Derecho al Espacio Urbano, Editorial Humanitas, Buenos Aires.
jueves, 26 de abril de 2012
Taller extendido. Convocatoria: "Comedor de Corazones" 5° encuentro
El 5° encuentro de trabajo del equipo del proyecto de extensión "Proyecto de Reforma y Ampliación del Comedor de Corazones San Roque" fue programado para el día Miércoles 16 de Mayo a las 19hs en la FAPyD, previendo:
1. Completar la revisión crítica de la propuesta de anteproyecto.
2. Debatir la propuesta estructural de la intervención.
2. Debatir la propuesta estructural de la intervención.
3. Dar inicio al desarrollo del proyecto completo, asignando responsabilidades a todos los integrantes del equipo.
martes, 17 de abril de 2012
Taller extendido. Comedor de Corazones 3° encuentro
12 de Abril de 2012, 3° Reunión de Trabajo
Un debate abierto
Arq. Luciana Martín, integrante del equipo de proyecto
El jueves 12 de abril en la Facultad de Arquitectura, Planeamiento y
Diseño, nuevamente el equipo se reúne con el objetivo de discutir los proyectos
ajustados a partir de las críticas del encuentro anterior. La primera
aproximación proyectual al problema había dejado algunos interrogantes acerca
del funcionamiento, la optimización, las posibles estrategias constructivas,
entre otros; en esta oportunidad aparece casi a modo de una primera
respuesta, una misma decisión en todos los grupos: ubicar el comedor en la
planta baja y el centro de panificación en planta alta, una posición que, más
allá de las cuestiones especificas de programa, prioriza la accesibilidad como
condición irrenunciable. Asimismo, emergen algunos conceptos que, trascendiendo
las especificidades de cada propuesta, subyacen como líneas generales: la
necesidad de espacios flexibles capaces de alojar actividades diferentes a
través del tiempo y no necesariamente prefiguradas; la valoración del edificio
como hito, como espacio de encuentro social; la búsqueda de materiales y
procesos constructivos conocidos, fácilmente ejecutables.
Naturalmente, también surgen desencuentros. No obstante, la idea en
adelante es trabajar sobre uno de los proyectos, que casi unánimemente se eligió
entre las distintas propuestas, pudiendo ajustar aquellos puntos críticos
detectados e incorporando algunas ideas ajenas, propias de otros proyectos, pero
capaces de transformar positivamente la propuesta. Entre estas cuestiones toma
fuerza la idea de hacer a los chicos que asisten al comedor partícipes del
proyecto; la voluntad de preservar lo construido, entendiendo el valor de lo
construido, no en términos materiales valorando el esfuerzo que esconde; el
compromiso con el problema social, pasando de lo construido como materia a lo
construido como lazos intangibles.
Llegando al final del encuentro, y cuando por fin aparecen discusiones,
digamos, pasionales, aparecen algunas diferencias de criterios y un “sacate al
arquitecto dominante de encima” nos recuerda a Lucien Kroll cuando nos dice “si
se consiguiera captar las formas personales de habitar y se aprendiera a
organizarlas respetándolas como si se tratara de una cultura infinitamente
preciosa, se encontrarían formas y arquitecturas nuevas y auténticas. Es así
como pueden llegar a realizarse proyectos de arquitectura coherentes pero más
complejos de lo que el ego del arquitecto oficial desea.”
Taller extendido. Convocatoria: "Comedor de Corazones" 4° encuentro
El 4° encuentro de trabajo del equipo del proyecto de extensión "Proyecto
de Reforma y Ampliación del Comedor de Corazones San Roque" fue programado para
el día Martes 24 de Abril a las 19hs en la FAPyD, previendo:
1. Completar la revisión crítica de la propuesta con la presencia de los
responsables del comedor.
2. Dar inicio al desarrollo del proyecto completo, asignando
responsabilidades a todos los integrantes del equipo.
lunes, 16 de abril de 2012
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